اکولوژی بوم شناسی Ecology

کشور هایی با منابع طبیعی فراوان، به طور میانگین از رشد اقتصادی کمتری نسبت به کشور هایی با منابع کمتر برخوردارند. همچنین فقر و فساد در نهاد های اجرایی در این کشور ها بیشتر است. این پیامد های منفی در کشور های دارای منابع طبیعی فراوان منتسب به پدیده بلای منافع طبیعی است. پیشنهاد نگارنده برای برخورد با این بلا، استفاده از یک سیاست توزیع درآمد حاصل از منابع و مشمول مالیات میان همه افراد جامعه است. به این مفهوم که به عوض واریز درآمد های حاصل از این منابع به خزانه دولت، این درآمدها به طور مساوی میان افراد تقسیم می شود و سپس دولت می تواند روی آنها مالیات وضع کند. توزیع این درآمد ها در میان مردم دو اثر خواهد داشت: یک اثر تخصیصی و یک اثر اطلاعاتی. اثر تخصیصی مردم را وادار می سازد که فشار بیشتری به دولت بر سر پایبندی به اصول حکمرانی خوب بیاورند؛ چراکه هزینه های تخصیص یافته را مانند پولی که از جیب خودشان رفته می دانند. اثر اطلاعاتی نیز مردم را مجبور می کند که نسبت به اهمیت جریان های درآمدی و توانایی دولت در بهبود شرایط زندگی شان آگاه تر باشند. هر دوی این آثار می تواند باعث افزایش فشار برای حکمرانی خوب و تشویق یک توسعه نهادی به سمت رشد اقتصادی شود.

روز جهانی وبلاگ بر همه وبلاگ نویسان درسراسر جهان مبارک باد.

از سال ۲۰۰۵ هر ساله این روز رو روز جهانی وبلاگ ها می نامند .علت انتخاب این روز در بین روزهای مختلف سال هم دلیلی ساده بوده ؛ با یک نگاه گرافیکی به  ۳۱og  یعنی ۳۱مین روز از ماه هشتم میلادی  متوجه شباهت این روز با کلمه blog میشیم .

 

ادامه مطلب

ميكروارگانيسم هاي موجود در لوله گوارش شامل باكتريها و پرتوزواها (آميب ها و
تاژكداران) مي باشد . چون اين موجودات در طبيعت همه جا يافت مي شوند و شرايط
آنها در هر يك از بخشهاي لوله گوارش ( pH) رشد و تكامل حرارت، رطوبت و
بسيار مناسب است، لذا در بدن حيوان همواره جمعيتي بي شمار، متنوع و همه جانبه از
ميكروارگانيسم ها يافت مي شوند . به همين جهت مي توان پيش معده (شكمبه )
نشخوار كنندگان را به عنوان يك اطاقك تخميري منظم تلقي كرد . فرايند دي ميكروبي
كه در پيش معده جريان دارد، براي هضم غذا بخصوص هضم فيبر خام (سلولز ) حائز
اهميت است.
شكمبه: فعاليت ميكروارگانيسم ها در شكمبه نشخوار كنندگان براي هضم آن قدر حائز
اهميت است كه جا دارد در اين جا به برخي از اين فعل و انفعالات اشاره گردد . تعداد
ميكروارگانيسم ها در شكمبه فوق العاده زياد است، به طوري كه در هر ميلي لي تر شيره
شكمبه تعداد آنها به 10 ميليارد مي رسد، كه البته تعداد باكتريهاي چسبيده به غذا
محاسبه نشده است كه در آن صورت تعداد بيشتر است . وزن باكتريهاي موجود در تمام
شكمبه 3 تا 7 كيلوگرم است كه تقريباً 5 تا 10 درصد محتويات شكمبه را شامل مي
شود.

http://tehranmiladtower.iranpix.com/virtual-tour/index.html

1- زراعت ضریب 4
زراعت در مناطق خشک – دکتر عوض کوچکی
زراعت گیاهان صنعتی: کتاب زراعت گیاهان صنعتی خواجه پور

زراعت علوفه : تولید گیاهان علوفه ای : همت ا...پیر دشتی - حسین کاظمی پشت مساری - یوسف نیک نژاد

زراعت علوفه اي دکتر نسترین شهبازیان دانشگاه تهران واحد ابوریحان

زراعت عمومی:-کتاب اصول ومبانی زراعت خواجه پور به غیر از فصل هاي حشرات -امراض و علفهاي هرز

-کتاب مبانی زراعت عمومی مظاهري

زراعت غلات:

زراعت غلات قربان نور محمدي وکاشانی
زراعت غلات ناصر خدابنده- زراعت غلات یحیی امام
کتاب تست زراعت دیباگران مولف حسن حیدري ذوله

2 - فیزیولوژي گیاهان زراعی ضریب 3

کتاب فیزیولوژي گیاهان زراعی عوض کوچکی و سرمدنیا به غیر از فصل هاي 611 و 12
- فیزیولوژي گیاهان زراعی علی احمدي( در صورت کمبود وقت خواندن صفحات 59 تا 73 و 86 تا 89
242 تا 266 کتاب توصیه می شود) - 103 و 104

- تست فیزیولوژي گیاهان زراعی دیباگران

3 -اکولوژي ضریب 2

کتاب اکولوژي اردکانی( تا صفحه 268 به صورت کامل مطالعه شود و صفحه 317 و 324 و 325 مطالعه
شود)
اکولوژي عمومی دکتر علی اصغر نیشابوري

تست اکویوژي انتشارات دیباگران

4-طرح وازمایشات ضریب 2

طرح آماري در پژوهشهاي کشاورزي- دکتر بهمن یزدي صمدي – دکتر عبدالمجید رضایی و دکتر مصطفی
ولی زاده
طرح آزمایشهاي کشاورزي- دکتر مصطفی ولی زاده و دکتر محمد مقدم
طرح آماري در تحقیقات کشاورزي- دکتر امیرحسین شیرانی راد و مهندس مهدي خانی
تست طرح اماري دیباگران مولف فواد فاتحی

تست طرح اماري پوران پژوهش مولف علیرضا اطمینان

5 -خاکشناسی ضریب 1

خاکشناسی عمومی – دکتر خسرو الیاس آذر
خاکشناسی عمومی – جزوه درسی مهندس علیرضا افتخار دانشگاه شهید چمران اهواز
مبانی خاك شناسی – دکتر شهلا محمودي و دکتر مسعود خلیلیان
تست خاکشناسی دیباگران

نحوه تغذیه

• پالیده‌خواری - تغذیه از ذرات معلق در آب
• پوده‌خواری - تغذیه از مواد خاکی
• خون خواری - تغذیه ار طریف دریافت مایعات (خون) موجود در بدن دیگر جانداران

نوع مواد غذایی

• گوشت‌خواران - تغذیه از حیوانات

* خون خواری - تغذیه ار خون

* حشره‌خواری - تغذیه از حشرات

* فلس‌خواری - تغذیه از ماهی‌های فلس‌دار

* انسان‌خواری - تغذیه از انسان‌ها

* نرم‌تن‌خواری - تغذیه از نرم‌تنان

* مخاط‌خواری - تغذیه از مخاط

* مارخواری - تغذیه از مار

* ماهی‌خواری - تغذیه از ماهی

* اسفنج‌خواری - تغذیه از اسفنج

• گیاه‌خواری - تغذیه از گیاهان

* برگ‌خواری - تغذیه از برگ

* میوه‌خواری - تغذیه از میوه

* علف‌خواری - تغذیه از علف

* دانه‌خواری - تغذیه از دانه

* شهدخواری - تغذیه از شهد

* گرده‌خواری - تغذیه از گرده

* چوب‌خواری - تغذیه از چوب

• همه‌چیزخواری - تغذیه از گیاهان و حیوانات
• قارچ‌خواری - تغذیه از قارچ
• باکتری‌خواری - تغذیه از باکتری

تغذیه از غیر جانداران و مرده‌خواری

• مدفوع‌خواری - تغذیه از مدفوع
• پوده‌خواری - تغذیه از مواد موجود در خاک
• خاک‌خواری - تغذیه از خاک
• لاشه‌خوار - تغذیه از لاشه حیوانات

همچنین چند نوع تغذیه غیر معمول نیز وجود دارد:

• آدم‌خواری - تغذیه از انسان
• تغذیه از خود - تغذیه از بخش‌هایی از بدن خود
• آمیزش‌خواری - تغذیه پس از آمیزش
• خوراک‌گذرانی - تغذیه غذای دیگر جانداران
• تخم‌خواری - تغذیه از تخم جانداران
• نوزادخواری - تغذیه از نوزادان
• جفت‌خواری - تغذیه از جفت

مواد مغذي: 20 عنصر معدني براي رشد طبيعي و فتوسنتز فيتوپلانكتون‌ها لازم و ضروري‌اند كه 11 تاي آنها به مقدار بيشتر مورد نيازند موسوم به Macronutrient شامل عنصر كربن، هيدروژن، اكسيژن، نيتروژن، فسفر، پتاسيم، كلسيم، منيزيم، سديم، كلر و گوگرد مي‌باشد. 8 عنصر باقي مانده به مقدار كمتري مورد نيازند Microelement كه شامل عنصر آهن، مس، روي، يد، منگنز، واناديم، كبالت و موليبديم مي‌گردد. مقدار اين عناصر در اكسيستم‌هاي آبي متفاوت است.

عامل محدود كننده: در صورت وجود عناصر مورد نياز براي فتوسنتز اگر تنها ميزان يك عنصر كمتر از ميزان مورد نياز جهت فتوسنتز باشد آن عنصر رشد گياه را تحت‌تأثير خودش قرار مي‌دهد و آن عنصر به عنوان عامل محدودكننده شناخته مي‌شود.

قانون عامل محدودكننده (Leibig low of minimum):

قانون دامنه تحمل (Shel ford low of tolerance):

ادامه مطلب

http://ecosia.org/

سواد ديجيتالي عبارت است از توانايي براي فهميدن ، استفاده ، محاسبه و كسب اطلاعات در تمام اشكال آن با استفاده از رايانه و اينترنت است .

در سواد ديجيتالي اطلاعات محدود به متن نيست ( در كامپيوتر ميتوانيد از منابع صوتي ، تصويري و عكس و فيلم استفاده كنيد )

با استفاده از كامپيوتر و اينترنت مي توانيم اطلاعات متفاوتي را كسب كرده و آنها را به صورت كتاب و مقاله چاپ نمائيم ( با استفاده از رايانه مي توانيم اطلاعاتي را ايجاد كنيم كه از منابع تركيبي اطلاعات مانند صدا ، تصوير ، انيمشن و فيلم  استفاده شود) .

سواد ديجيتالي يك مهارت چند بعدي  و تعاملي است.به تعريفي ديگر سواد رايانه اي تداعي كننده نوعي مهارت است كه متضمن كارايي در تعدادي از كاربردهاي رايانه اي امروز مثل واژه پردازي و پست الكترونيكي است

تعريف عملياتي : سواد ديجيتالي نمره اي است كه فرد در آزمون سواد ديجيتالي كسب مي كند كه بعد از نمره گذاري افراد در سه طبقه قرار ميگيرند 1- افرادي كه داراي سواد  كافي هستند و در خصوص رايانه و اينترنت اطلاعات كافي دارند . 2- افرادي كه اطلاعات دارند اما كافي نيست و نياز به آموزش بيشتر دارند 3- افرادي كه اطلاعات و سواد رايانه اي نداشته و لازم است از ابتدا دوره هاي آموزشي لازم را بگذرانند.

منبع: http://r-ramazani.persiangig.com

در مجموعه کتاب‌های رایگان فروشگاه می‌توانید نسخه pdf کتاب‌های قبل از سال 83 را بصورت رایگان از سایت انتشارات دانشگاه فردوسی مشهد دریافت نمایید

لینک زیر

کلیک